成长教育
满周岁后，
孩子通常还是会有些怕生，
对待陌生人可能表现出一些戒备心理；
但对于同龄的陌生小朋友，
孩子的戒备行为却会马上消失。
这是由于孩子的社会性已经逐渐发展，
即将开始结识自己的小伙伴了。
有些孩子可能会有些胆小，
不喜欢与周围的小朋友一起玩；
有些孩子可能在一起玩游戏时比较笨拙，
没有小伙伴灵活；
这都是发育过程中的很正常的现象，
这些时候，
爸爸妈妈一定要发挥桥梁作用，
帮助孩子与小朋友更好地互动，
让孩子慢慢感受到友谊的快乐，
学会等待，学会考虑别人的感受，
为下一阶段的交友提前做好准备。
13~24个月之间，
在孩子的社会性发育上，
爸爸妈妈需要知道这些：
01
条件允许的时候，
爸爸妈妈们可以多带孩子去户外。
孩子在户外可以展开各种活动，
远比在家里丰富自由的多，
这无论对孩子的精神还是身体，
都有很大好处。
02
1~2岁的孩子已经不像以前那样，
时时刻刻都要妈妈抱着了，
但还是有些怕生。
怕生是孩子开始了解自己与其他人关系的信号，
是发育正常的一种表现，
一般在两岁以后会逐渐消失，
帮助孩子顺利度过这个阶段，
才能真正培养孩子的社会性。
03
如果孩子出现“分离焦虑”，
连和妈妈分离片刻都不能接受，
这表示孩子和妈妈之间，
还没有形成可以信赖的亲密关系。
孩子无法相信妈妈离开之后还会回来，
所以极度紧张。
这种情况会影响到孩子成长过程中与其他人建立关系。
04
如果孩子有“分离焦虑”，
可以慢慢地教他自己玩。
比如在看图画书时，
可以问孩子，
“妈妈去准备点心，
你一个人看一会儿，好吗？”
制造一个妈妈离开、孩子自己玩耍的环境。
离开时间从1分钟到5分钟、10分钟慢慢增加。
05
有些妈妈为了培养孩子的自律性，
会对孩子很多事情放任不管。
其实这样很容易造成孩子的不安和情绪障碍，
孩子可能感觉被冷落，
然后变得更不听话。
在孩子满2岁之前，
爸爸妈妈还是应该给予孩子足够的关心和呵护，
5岁后再培养他的独立性。
06
这个时期孩子思维能力没有发育完全，
在愿望得不到满足、遇到挫折时，
不会调节自己的情绪，
可能出现“愤怒惊厥”的情况，
具体表现为剧烈喊叫、撞头，
在某几秒内，甚至出现呼吸暂停、脸色发紫的情况。
此时爸爸妈妈千万不要过分慌张，
也不应因此无条件满足孩子的要求，
这种症状在这个年龄段的孩子身上非常正常。
07
满周岁后，
孩子已经明白其他小朋友和布娃娃是不一样的了，
但是很可能并不喜欢一起玩耍。
因为孩子现在还只会以自己为中心，
并且不知道自己可以和爸爸妈妈以外的人亲密相处。
虽然这样，
还是应该多给孩子创造与小伙伴见面的机会，
交友是孩子发育过程中的重要课题。
08
随着孩子逐渐长大，
他开始出现害怕和恐惧的情绪，
这是孩子预知到会感到痛苦。
如果孩子对陌生的情况表现得过度敏感的话，
爸爸妈妈要思考一下，是否曾在不经意间，
让孩子接触过暴力的场面或曾受到过严重的惊吓。
妈妈的陪伴是消除孩子恐惧最好的方法。
09
有些孩子会表现得非常固执，
在公共场合一旦不合心意就大哭大闹。
孩子学会说“不要”，
这是他们有了“自我”，
是成长过程中的必经阶段。
但妈妈不能对孩子的执拗放任不管，
必须把握对孩子坚持自我意愿的尺度，确定好底线。
10
对这个阶段的孩子来说，
朋友并不具有特别大的意义，
重要的是让孩子在和小伙伴相处的过程中。
体会到一些与父母相处时没有的感受。
而小朋友们在玩耍时难免出现打闹或者争执，
妈妈要尽量减少这种事情的发生，
如果孩子被欺负了，
要首先安慰孩子，
避免孩子内心变得胆怯。
育儿小知识
有些妈妈会奇怪，
为什么自己从来没有扔下孩子一个人，
一直带在身边，
孩子却还是会出现不安和情绪障碍。
需要明确的是，
并不是只要妈妈待在旁边，
孩子就会无条件地信任妈妈，
妈妈和孩子之间实际的互动才是关键。
如果妈妈总是自己玩手机，孩子在旁边自己玩玩具，
或者妈妈虽然待在孩子旁边
但总是带着厌恶、不耐烦的情绪，
都很难和孩子形成亲密的关系。
经常与孩子交流，陪孩子玩，
对孩子的行为和感情都给予回应，
爸爸妈妈与孩子才能建立健康、稳定的亲密关系，
孩子才不会因为妈妈的离开而慌乱不已。
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