成长教育
到了25个月时，
孩子的语言能力和运动能力在飞速地发展，
已经可以开展一些把物品、名称、数字
关连起来的象征性活动，
能从多个视角去看待问题和世界。
如果确认孩子已经做好了学习的准备，
爸爸妈妈该如何开展教育活动呢？
挑战可以从学习母语开始，
让认字、说话成为一种游戏；
同时帮助孩子掌握数学的基础概念，
培养孩子有创造性的思维能力；
甚至还可以同步接触英语，
让孩子的英语和母语一样流利。
在25~36个月之间，
关于母语、数学、英语的学习，
爸爸妈妈需要知道这些：
01
发育快的孩子，
现在已经可以开始学习母语了。
对他们来说，学习就像是一种游戏，
孩子还不能完全理解文字的意思，
但会将它们作为记号记下来。
爸爸妈妈可以通过讲故事的方式，
将故事书上的字一个个指出来，读给孩子听。
02
爸爸妈妈可以在家里挂上识字卡，
经常指着卡片上的物品问孩子那是什么。
不过不要指卡片上的文字。
孩子看到了物品，
会自然地记住物品旁边的字。
多给孩子唱简单的儿歌也是帮助孩子识字的好办法。
03
现在孩子大多喜欢和小朋友一起玩，
利用小朋友的名字来帮助孩子认字，
也是不错的办法。
爸爸妈妈可以把小朋友们的名字也写在卡片上，
然后拿给孩子看，
孩子慢慢也能记住很多字了。
或者是将字和实物图片做成拼图，
让孩子在拼的过程中慢慢产生记忆。
04
数学不仅仅是教孩子数字，
同时也在培养孩子的思维能力。
到25个月时，
孩子已经有了初步的比较和分类的概念，
爸爸妈妈可以通过一些游戏对孩子开展数学教育。
一般来说，
孩子可以说出三角形、正方形、圆形等图形名称。
05
通常孩子已经可以从1数到5了，
爸爸妈妈在教学中要注意激发孩子对数字的兴趣，
而不是单纯地将数字视为数字。
比如说，不要机械地教孩子123，
避免有抵抗情绪，
而是边玩边教，
跟孩子一起数走了几步、有几朵花。
06
早点对孩子进行数学教育，
会让孩子看世界的角度发生变化。
孩子的学习可以从比较大小开始，
爸爸妈妈可以牵着孩子，
比比看地上的影子谁更大，
由此开始，可以延伸出更多基础的比较，
比如轻重、长短、多少等等。
07
不要热衷于数字，
对孩子来说，
更重要的是了解事物逻辑，
明白事物之间的差别。
比如面对一堆水果，
不要直接问孩子“这里有多少个”，
孩子现在还很难展开抽象思维，
而应该把水果分两份，
问孩子“哪边比较多”。
08
很多人可能会考虑，
孩子连母语都没学好，
还学什么英语呢。
但实际上，孩子此时对语言还没有固定的概念，
只要让孩子听到，
无论一种还是两种语言都可以学的会。
从爸爸妈妈那里听到英文日常用语，
是现阶段孩子学习英语的最佳方法。
09
教孩子母语时，
爸爸妈妈多唠叨，
孩子会学的更快，
同样的，孩子学英语时也是爸爸妈妈说的越多越好。
多听的同时还要多看，
爸爸妈妈可以一边说着物品的英文名，
一边指给孩子看那是什么。
慢慢地，孩子就会明白并记住那些词汇的意思。
10
有些爸爸妈妈可能担心自己的英语发音
不标准或不流畅，
其实并不用介意。
现在目的是让孩子意识到英语也是一种交流手段。
爸爸妈妈只要准备好一些简单的句子，
然后不停地重复给孩子听就行。
如果孩子不愿意跟着重复，
也不要强求孩子有回应，
现在还是爸爸妈妈单方面给予的阶段。
大人学习英语常常从背英语单词开始，
但在教育孩子时，
应该多跟孩子说句子而不是单词。
对孩子来说，
英语是交流沟通的手段，而不是学习，
重要的是孩子能不能用英语表达自己的意图，
而是否多学会几个单词并不重要。
让孩子熟悉英语这种语言，
远比让他熟悉英语单词更有意义。
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